Lundi 1er mars

Après sa semaine intensive des réflexes archaïques – 35 heures quand même - Isaline était épuisée, et elle nous l’a clairement fait comprendre. Quelques jours de repos ont suffi pour qu’elle retrouve son énergie et surtout son appétit !

La reprise de l’école après cette semaine de « vacances » s’est très bien passée, elle était contente de retrouver ses camarades de classe et ses thérapeutes de Clair-Bois.

A l’école la classe d’Isaline travaille la chanson du petit poisson qui nage, nage, nage, et qui se fait manger par le barracuda, qui est mangé pas la pieuvre, qui est mangé par le requin, qui lui est mangé par la baleine qui finalement recrache tout (oui tout est bien qui finit bien !) Du coup Isaline doit réaliser des bricolages de poissons (baleine, requin, petit poisson ou pieuvre), elle doit regarder la forme en carton et répondre avec ses pictos pour dire lequel c’est, pour en choisir un (elle a choisi la grosse pieuvre) et le décorer avec un matériel spécifique (carton ondulé, perles, sable, capsules) Isaline a bien aimé explorer les différentes matières, et son ergo (Frédérique) insiste sur les activités bimanuelles comme : dévisser la bouteille de sable...tenir un entonnoir d'une main et le remplir avec une cuillère ou à la main de l'autre...pour les capsules essayer de déboiter celles qui étaient empilées. Pour entrainer sa coordination oculo-manuelle, Frédérique lui a fait faire le tour de la pieuvre au gros feutre noir. Et finalement Isaline a dû travailler la discrimination tactile ; son ergo a caché 3/4 objets différents sous un torchon devant elle et Isaline devait explorer sans la vue - donc juste au toucher - et donner, la colle ou le rouleau de scotch par exemple en alternant l'utilisation de la main droite ou gauche. Elle y arrive plus ou moins bien, mais le fait toujours avec une grande concentration et du plaisir, selon Frédérique, et c’est l’essentiel !

On se réjouit de tous ces beaux progrès Isaline.